Jag valde SMART board då det är den enda jag har hört talats om tidigare genom andra studenter i min ”klass”. De har mött SMART board på sin praktik och jag har därför valt att kontakta en utav dem för att höra hennes uppfattning för att lättare kunna bilda mig en egen uppfattning. Den introduktionsfilmen som även ligger uppe på BILDA om just SMART board fångade även mitt intresse mest. Min första uppfattning är att den känns enkel och tydlig. Lika väl som som att jag som pedagog kan använda den vid genomgångar osv. lika väl ser jag att elever kan utnyttja verktyget själva eller vid redovisningar osv. SMART board blir ytterligare en undervisningsmetod och en variation av metoder tror jag ger bästa utbildning. Att nöta in kunskap ser jag som ett gammaldags synsätt. Att istället låta eleverna arbeta kring något med olika metoder och med variation tror jag är effektivare.
De största likheterna med interaktiva tavlor och whiteboard tavlor eller som på min praktikplats den gamla hederliga svarta tavlan med tillhörande kritor, är att bägge bygger på att pedagogen i sin undervisning använder sig av genomgångar. För övrigt tror jag elever mer attraheras av interaktiva tavlor då de mer liknar verktyg som de är vana vid hemmifrån än att t.ex. sitta ner och skriva för hand med papper och penna. Frågan jag ställer mig är vilket som framtiden mest kommer ställa krav på, att människan skriver snyggt för hand eller har fått upp farten på att skriva på ett tangentbord eller lärt sig dra, klicka eller dutta på en skärm? Jag tror ju på det sista påståendet.
Med interaktiva tavlor kan pedagogen lätt spara sina anteckningar och antingen skicka dessa till eleven eller skriva ut dem i pappersformat. Just i detta fall ser jag en förändrad syn emot när jag själv gick i skolan. Då låg fokus väldigt mycket på att ta eget ansvar och missade man något så fick man själv ta reda på vad det var. Läraren hade inte tid att ”hjälpa en elev ikapp”. Här däremot och som jag även märkt på min nuvarande utbildning är att pedagogerna har en ändrad syn. De lägger stor vikt vid att få oss studenter att förstå och processen har blivit viktigare nästan än produkten. Visst kan det ha att göra med att jag blivit äldre och så vidare men jag tror faktiskt och hoppas att detta synsätt även genomsyrar grundskolan. Det är ju trots allt för eleverna som pedagogerna arbetar och förstår de så har man ju misslyckats i sin lärarroll. Interaktiva tavlor ser jag som en oerhörd resurs i detta arbete.
Tyvärr som med mycket annat kring digitala verktyg är den ekonomiska aspekten. Pengar sätter stopp för många nya verktyg. De kommuner med bra ekonomi och som har tillgång till digitala verktyg så som interaktiva tavlor ger andra förutsättningar, kunskaper och erfarenheter för sina elever än de skolor som kämpar emot pengafrågan jämt och ständigt. Här ser jag att ett farligt ”glapp” kan uppstå eller redan uppstått (vad vet jag) då eleverna efter avslutad skolgång kommer ut med olika erfarenheter och kunskaper vilket resulterar i att skolan inte ger en likvärdig utbildning oavsett var i landet eleven går, vilket LGR 11 men även Lpo 94 starkt betonar som ett krav. Jag tror även det är viktigt att de pedagoger som ges tillgång till interaktiva tavlor även får kunskap om olika användningsområden för själva verktyget så det inte enbart innebär att de bygger upp en undervisning genom envägskommunikation där läraren använder sig utav genomgånger. Jag tror på aktiva elever som lär sig genom att kommunicera med varandra.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar