Då jag för tillfället studerar på Högskolan Väst är jag insatt i deras lärplattform som heter DISCO. Det tog mig ett tag måste jag erkänna, att förstå mig på och hitta alla funktioner, sidor osv. Men nu när jag väl är igång så fungerar DISCO suveränt. Om jag däremot jämför med KTHs lärplattform BILDA så går det inte att komma ifrån att den är betydligt enklare. På ett par timmar, knappt de, var jag redo att starta igång mitt arbete i BILDA. Marc Prensky refererat i Franklin och Van Harmelen (2007) benämner dagens barn och ungdomar för ”digitala infödingar” med sämre förmåga att behålla kvar sin uppmärksamhet men bättre förmåga när det kommer till att koncentrerar sig på olika medier samtidigt. Alla datorprogram, filmer och spel osv. skapar lätt ett ”flow” som i den verkliga världen kan vara svår att finna. Att tvingas ha tråkigt och finna utvägar av egen kraft är förmågor som vi sällan ges i dagens samhälle, Winter och Johansson (2009). Jag behöver inte gå längre än till mig själv. Jag anser att jag står med en fot i varje ”generation”. Ena foten i ”de digitala infödingarnas” och den andra hos den äldre generationen som i många fall har svårt att hänga med i den ökade förändringstakt som sker inom den digitala tekniken. När det tar för lång tid att förstå hur jag ska gå tillväga tappar jag lätt både koncentrationen och humöret. Det jag vill få sagt med detta är hur viktigt jag tror det är att de lärplattformar som används är enkla och tydliga och är uppskattade bland elever.
I framtiden så tror jag att lärplattformar och OER har tagit över den fysiska skolan. Jag tror precis som Bo Dahlblom refererat ur Johansson och Lindblom (2007) på det virtuella klassrummet där kommunikationen kommer sker över Internet. Detta tror jag ger en snabbare kommunikation men även en intimare. Lindqvist och Thorslund (2008) hävdar att Internettillvaron är för många ungdomar en form av förlängning av deras liv utanför datorn vilket resulterat i att barn och ungdomar vågar och är mer intima och berättar mer om sig själva. Detta tror jag kommer generera i att pedagoger och elever får en närmare kontakt och förståelse för varandra och pedagogen ges möjlighet till att bättre vägvisa eleven framåt. Jag tror lärplattformar i framtiden kommer vara inriktade ämnesvis och yrkesvis. På varje ämne eller yrkesutbildning (sin sida på lärplattformen) så kommer experter vara verksamma och dela med sig men även utbilda eleverna utifrån senaste forskning. Detta tror jag kommer leda till att vi får samhällsmedborgare som arbetar med det som de är duktiga på, när det behövs och där det behövs. Jag kan även tänka mig att olika företag blir en del i lärplattformar och utbildar elever till exakt vad företaget är i behov av. Vi pedagogerna kommer att verka som vägvisare och hjälpa eleven och undervisare i reflektion, analys och källkritik. Det är vad jag tror men även undervisa i ex. grammatik, hur texter är uppbyggda och skrivs osv, etik och moral. Sedan tror jag även pedagoger kommer stå som grundare till lärplattformer och vara de som väljer vilken typ av metod och tekniskt verktyg som lämpar sig bäst i de olika undervisningarna. Genom lärplattform som utgår ifrån varje elevs intresse tror jag vi får motiverade elever som vill lära sig och som ser en mening med sin utbildning.
Tror du det är möjligt med en lärplattform som uppfyller allt, som jag tror?
Referenser:
Franklin, T. & Van Harmelen, M. (2007). Web 2.0 for Content for Learning and Teaching in Higher. Hämtad 7 juni, 2011, från Independent Consultant and University of Manchester, http://www.jisc.ac.uk/media/documents/programmes/digitalrepositories/web2-content-learning-and-teaching.pdf.
Johansson, K., Lindblom, P., Rask, S. (2007). Unga nätkulturer: Röster om nätet, framtiden, värderingar och lärande. Stockholm: Ekotryck Redners. Hämtad från: http://www.kks.se/om/Lists/Publikationer/DispForm.aspx?ID=152.
Lindqvist, J. & Thorslund, E. (2008). Ungas integritet på nätet: En guide för föräldrar, pedagoger och andra viktiga vuxna. Ödeshög:DanagårdsLiTHO. Hämtad från: http://www.medieradet.se/Bestall--Ladda-ned/Produkter/Ungas-integritet-pa-natet/.
Winter, S. & Johansson. P. (2009). Digitalis Filosofi: Människor, modeller och maskiner. Riga: Livonia Print. Hämtad från:http://infontology.typepad.com/digitalisfilosofi/.
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar